ندرك تماماً أنكم تحملون على عواتقكم أمانة عظيمة، فتربية الأطفال رحلة مليئة بالتحديات والمشاعر المتباينة. يبحث الكثير منكم اليوم عن طرق التربية الصحيحة وكيفية تربية الأطفال في عالم تتسارع فيه المتغيرات.
يطمئننا علماؤنا بأن الطفل يولد على الفطرة السليمة، وأن أبويه هما من يشكلان هذه الفطرة. ولضمان بناء أسس التربية السليمة، قسّم الخبراء البيئات التي ينشأ فيها الطفل وتؤثر في تكوينه إلى أربعة “محاضن تربوية” رئيسية وهي: المنزل، والبيئة والأصدقاء، ومؤدب الطفل ومعلمه، والمدرسة.
نضع بين أيديكم في هذا المقال دليلاً مبسطاً ومليئاً بـ نصائح للآباء والأمهات مستوحاة من هذه المحاضن، لنساعدكم في بناء شخصية طفلكم بوعي وحب.
أولاً: المنزل (المحضن الأول والأساسي)
المنزل هو أول ما تقع عليه عينا الطفل في هذا الوجود، ومن خلال طرق معيشة أهله تتشكل نفسه المرنة وتتأثر بكل ما يحيط بها. يعتبر المنزل أهم محاضن تربية الأبناء على الإطلاق. يصف الإمام الغزالي الطفل بأنه “أمانة عند والديه”، وأن قلبه يشبه الجوهرة النقية القابلة لكل نقش، فإن عُوِّد الخير نشأ عليه وسعد في الدنيا والآخرة، وإن عُوِّد الشر شقي وهلك.
لتحقيق بيئة منزلية صالحة، إليكم هذه الوصايا الذهبية من الإمام الغزالي:
- يجب مراقبة الطفل منذ صغره، واختيار أم متدينة ترضعه، لأن اللبن من الحرام لا بركة فيه.
- يعتبر ظهور “الحياء” على الطفل من أولى علامات التمييز ومؤشراً لنجابته وكمال عقله، ويجب الاستعانة بهذا الحياء في تأديبه.
- يجب تعليم الطفل آداب الأكل، وتعويده أحياناً على أكل الخبز وحده حتى لا يعتاد دائماً على الأطعمة الفاخرة ويراها أمراً حتمياً، مع تقبيح كثرة الأكل لديه.
- يُكرم الطفل ويُكافأ بما يفرحه متى ظهر منه خلق جميل لتعزيز سلوكه.
- من المهم في تعديل سلوك الطفل التغافل عن خطئه في البداية، فإن عاد للخطأ يُعاتب سراً، مع تجنب كثرة العتاب حتى لا يستهين بسماع الملامة.
- ينبغي للأم أن تستخدم الأب كمرجعية مهابة لتخويف الطفل (عند اللزوم)، مع منع الطفل من النوم نهاراً وتشجيعه على الحركة والرياضة.
- يجب منعه من التفاخر على أقرانه بما يملكه أبواه، وتعليمه التواضع وأن الرفعة تكمن في العطاء وليس الأخذ.
- يُمنع من كثرة الكلام بلا فائدة، ويُعلَّم حسن الاستماع لمن هم أكبر منه سناً، وتجنب فحش القول.
- يُؤمر بالصلاة عند بلوغه سبع سنين، ويُخوف دائماً من صفتي الكذب والخيانة.
- عند مقاربته لسن البلوغ، يجب تعويده على الاعتماد على نفسه في إدارة أموره.
ثانياً: البيئة المحيطة والأصدقاء
يبدأ أثر هذا المحضن عندما يصل الطفل إلى مرحلة التمييز ويبدأ في اللعب مع أقاربه وجيرانه. تأثير الأصدقاء قوي جداً، وقد صدق النبي ﷺ حين قال: «المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل». الواقع يثبت أن جهود الكثير من الآباء ضاعت سدى بسبب مخالطة أبنائهم لأصدقاء السوء.
كيف نساعد أبناءنا في اختيار أصدقائهم؟
يجب أن نغرس فيهم معايير واضحة لاختيار الصديق، وهي:
- أن يكون الصديق حسن الخلق، فهذا هو أساس الأمر كله.
- ألا يكون فاسقاً، لأن من لا يخاف الله لا يمكن أن تأمن أذاه.
- أن يتصف بالعقل.
- ألا يكون مبتدعاً.
- ألا يكون شديد الحرص على الدنيا بشكل يضر بصاحبه.
على الوالدين أن يختارا بعناية من يلعب معهم طفلهم، خشية أن يتعلم بذاءة اللسان أو الأخلاق السيئة الناتجة عن الانفعالات أثناء اللعب. تذكروا أن اللعب بحد ذاته أمر محمود؛ فقد كان رسول الله ﷺ يضاحك حفيديه الحسن والحسين ويلاعبهما في الطريق بلطف وحب.
ثالثاً: مؤدب الطفل ومعلمه
يبرز دور المعلم والمؤدب في سن الطفولة المتأخرة (6-12 سنة) وبداية البلوغ (12-15 سنة). في هذه المرحلة، يميل الطفل بقوة إلى سرعة الاستجابة وتقليد المُثُل العليا. لذا فإن وجود المربي الناجح هو بمثابة صمام أمان للطفل.
حتى يكون المربي أو المعلم ناجحاً ومؤثراً، يجب أن يتحلى بصفات أساسية، منها:
1. الحلم والأناة: يجب ألا تستفز تصرفات الصغار المربي، بل عليه أن يكون حليماً يعالج الأخطاء ويوجه للصواب. يُروى أن الخليفة المأمون نادى خادمه مراراً فلم يجبه، ثم رد الخادم بضجر وعصبية. ورغم ذلك، لم يعاقبه المأمون بل قال: “إن الرجل إذا حسنت أخلاقه ساءت أخلاق خدمه، وإنا لا نستطيع أن نسيء أخلاقنا، لنحسن أخلاق خدمنا”.
2. الرفق والبعد عن العنف: بالرفق يصل المربي إلى قلوب الأطفال، فقد قال النبي ﷺ: «إن الله رفيق يحب الرفق، ويعطي على الرفق ما لا يعطي على العنف». إذا لجأ المربي لعقاب الطفل وهو غاضب، فإن العقوبة تصبح أداة للتشفي وليست للتربية، وستولد الكراهية في قلب الطفل. من روائع الرفق ما حدث مع زين العابدين عندما أسقط غلامه إبريقاً فكسره وجرح رجل سيده؛ فبدلاً من الغضب، كظم زين العابدين غيظه، وعفا عنه، بل وأعتقه حريةً لوجه الله تعالى.
3. الإخلاص: النية الصادقة هي أساس نجاح أي عمل تربوي تقومون به، سواء كان نصحاً، أمراً، أو حتى عقوبة، فالله لا يقبل من العمل إلا ما كان خالصاً لوجهه.
4. التقوى: تُعرَّف التقوى بأن “لا يراك الله حيث نهاك، وألا يفقدك حيث أمرك”. شبّهها الصحابة بالسير بحذر بالغ في طريق مليء بالشوك. المربي هو القدوة التي تنعقد عليها أبصار الأبناء، وإذا لم يكن تقياً صالحاً، سينحرف الأبناء بالتبعية، فكما يُقال: لا يستقيم الظل والعود أعوج.
5. العلم: العلم هو التاج الذي يضيء طريق المربي. إذا كان المربي جاهلاً بقواعد التربية وأمور الحلال والحرام، فإن الطفل سينشأ منحرفاً وضعيفاً. فاقد الشيء لا يعطيه، والإناء الفارغ لا يمكن أن يفيض بالماء على من حوله.
كلمة أخيرة من القلب: أيها الآباء والأمهات، أبناؤكم يجلسون أمامكم، وعيونهم وأفئدتهم معقودة بكم؛ فالحسن عندهم ما صنعتم، والقبيح عندهم ما تركتم. لذا، ليكن أول خطوات إصلاحكم لهم هو إصلاحكم لأنفسكم. أنتم البوصلة التي توجه سفنهم الصغيرة في بحر الحياة، فكونوا لهم خير قدوة.
التعليقات